Vídeo Navidad

Hoy nos han enseñado una nueva aplicación web que queremos compartir con todos vosotros, su nombre es PhotoPeach. Y con ella podemos crear presentaciones en las que se combina imagen, texto y música.

La Navidad 2014

Postal navideña

¡Hola de nuevo! En clase hoy hemos aprendido una herramienta para poder crear nuestras propias postales personalizadas. Ahora que se acerca la navidad queríamos compartir con todos vosotros esta fantástica aplicación.

Aquí os dejamos la que hemos creado nosotras con motivos navideños,  utilizando piZap.

Esperemos que os haya gustado esta idea y que os sirva de ayuda.

Tipos de plano

Algunos de los diferentes tipos de plano que podemos encontrar son: Primerísimo Primer Plano (PPP), Primer Plano (PP), Primer Plano Amplio (PPA), Plano Medio (PM), Plano Americano (PA) y Plano General (PG).

Aquí os dejamos algunas fotografías específicas de algunos de los planos nombrados:

Primerísimo Primer Plano

Plano americano

Plano general

Exposición 16/12/2014

El tema que nos expusieron el pasado martes 16 se titulaba  "La imagen fija de la enseñanza: la fotografía. fotonovela, cuentos. pósters y murales" que es el tema 8 de nuestra programación de DCADEI.

En primer lugar nos hicieron una breve introducción en la que nos explicaron que mediante las TIC podemos realizar posters, murales y fotonovelas de una forma dinámica y motivadora, y así el alumno se convierte en un agente activo en su aprendizaje. Lo siguiente que nos comentaron fueron las fases para diseñar los posters, murales y fotonovelas: planificación, búsqueda y síntesis de la información, diseño y planificación y evaluación. Además nos señalaron la importancia de algunos elementos a tener en cuenta durante el proceso, siendo éstos: guión, boceto y sinópsis, así como los pasos a seguir para llevarlo a cabo :

1. Seleccionar las ideas y conceptos
2. Realizar un esquema
3. Redactar las ideas centrales con nuestras propias palabras
4. Corrección

El siguiente punto que destacaron fue la fotografía, en la que diferenciaron el concepto de plano y el de ángulo, así como los tipos de cada uno de ellos. Los tipos de plano son (podéis ver ejemplos de algunos de ellos en la siguiente entrada del blog):

• Primerísimo primer plano (PPP)
• Primer plano (PP)
• Primer plano amplio (PA)
• Plano medio (PM)
• Plano americano (PA)
• Plano general (PG)

Nos hablaron también de los ángulos que influyen a la hora de percibir el contenido de una obra, sus tipos son:

• Normal
• Picado
• Contrapicado
• Aberrante

Más tarde, nos expusieron varios aspectos relacionados con la fotonovela. La definieron como la unión de sucesiones de imágenes y texto. Su finalidad es contar una historia a través de fotografías. Incluyeron además en su explicación, las fases para la realización de una fotonovela: 

1. Elegir un tema de fácil visualización
2. Elaborar la sinópsis que resuma los elementos principales de la historia (localización, personajes, acción y desenlace)
3. Crear el guión literario en el que se redacte el texto de la historia
4. Originar el guión técnico, organizando por imágenes o fotogramas y especificando los aspectos de la imagen y del texto en cada una de ellas
5. Distinguir entre los dos tipos de guión

El siguiente punto que trataron fue el mural multimedia, que está formado por: sonido, imágenes, vídeos y texto, además de explicarnos sus múltiples funcionalidades como hacer un reportaje o resumir una excursión. Nos presentaron las diferentes herramientas que podemos utilizar para crear posters o murales multimedia. 

Para terminar nos presentaron su propuesta educativa y el apartado de para saber más como todos los demás grupos.

Las preguntas que nos propusieron al terminar la exposición con el fin de que comprobásemos si habíamos entendido todo lo explicado fueron las siguientes: 1. Indica un ejemplo de actividad en el aula con fotonovela, cuento, póster y mural digitales.  2. ¿Consideras la imagen un recuso importante en el mundo de la educación infantil? ¿Por qué?

Exposición 11/12/2014

El día 11 nos expusieron en clase el tema 14, cuyo título es: La incorporación a escenarios educativos de la pizarra digital (PDI)

En primer lugar realizaron una introducción en la que nos explicaron cómo ha evolucionado la enseñanza desde el siglo XIX hasta la actualidad. Prosiguieron haciendo una comparación entre la pizarra digital interactiva y la pizarra digital, además nos explicaron cuáles son los componentes básicos de cada una de ellas. Incluyeron también, las ventajas y desventajas de las PDI así como su funcionamiento en la educación. Continuaron diferenciando los tipos de pizarras digitales interactivas : membrana resistente, electromagnética y ultra-sonidos infrarroja.

El siguiente punto que incluyeron fueron las funciones de la PDI y el papel del docente y del alumnado, que debe favorecer las teorías del constructivismo, del aprendizaje activo y de la enseñanza de toda clase. El alumno además, debe interactuar con ella, tener una gran motivación e interés, y ser conocedor de este tipo de tecnología.

A continuación nos presentaron las posibilidades educativas de la PDI y las actividades que podemos realizar con ella. Por último realizaron una propuesta educativa sobre un proyecto de trabajo de los animales. Incluyeron una conclusión y el apartado de para saber más

Las preguntas que nos lanzaron para reflexionar sobre esta temática al finalizar la exposición fueron las siguientes: ¿En qué se diferencian una PD y una PDI? ¿Las consideras una herramienta útil para utilizar en el aula? ¿Por qué? e indica varias actividades creativas que podemos hacer con una PD o PDI.

Exposición 09/12/2014

El tema que hoy se nos ha expuesto en clase tiene como título "Mobile learning. Móviles, tablets, e-books", y pertenece al tema 12 de la programación de la asignatura, DCADEI.

En primer lugar, nos hicieron una breve introducción al tema: comentaron la diversidad de recursos electrónicos que tenemos hoy en día y la importancia de incluirlos en la escuela par favorecer el aprendizaje en el aula y la comunicación entre padres y docentes. Continuaron explicándonos cómo utilizar el móvil en al ámbito educativo, por ejemplo haciendo uso de la plataforma Edmodo.

Más tarde, nos presentaron tres tipos de aprendizaje en movilidad, siendo éstos: E-learning (aprendizaje electrónico, educación a distancia), M-learning (a través de dispositivos móviles) y U-learning (aprendizaje electrónico en cualquier momento y lugar). Tras esto nos comentaron cuál es la función del docente respecto a los recursos tecnológicos: adaptar, actualizar, y otorgar sentido y significado a los recursos. A continuación, nos explicaron las ventajas de las tablets y las ventajas e inconvenientes de los E-books. Nos mostraron la diferencia entre dos tipos de E-book, uno para niños de entre 4 y 8 años, y otro adaptado para los más mayores.

Siguieron explicando la propuesta educativa que habían realizado, un proyecto de trabajo sobre los animales, utilizando una aplicación que nos posibilita crear nuestro propio cuento.

Para finalizar incluyeron en el apartado de para saber más unos consejos para navegar seguros por Internet, unos vídeos y webs y por último su lectura recomendada.

Las preguntas que nos plantearon tras su exposición fueron las siguientes: ¿Qué es el mobile learning? ¿Qué plataformas se exponen en el tema relacionadas con el ML y para qué las podemos utilizar? y ¿Cómo podríamos y para qué utilizaríamos tablets en el aula de EI?

Exposición 04/12/2014

La exposición de hoy, corresponde con el tema 11 y tiene como título: "La utilización educativa del sonido. Los podcast, la música y la radio".

Para comenzar, han realizado una pequeña introducción, explicándonos de lo que iba a tratar su exposición, siendo los podcast, la música y la radio, para más tarde plantearnos varias aplicaiones educativas. Comenzaron hablando de los podcast, y nos comentaron qué son, cómo crearlos utilizando Audacity, y los requisitos necesarios para hacerlos, además de las ventajas e inconvenientes que éstos presentan. Más tarde, hablaron de la música, y nos propusieron dos plataformas: Soundcloud (qué es, cuál es su objetivo y cómo usarlo) y Spotify. En cuanto a la radio, nos explicaron qué es, e incluyeron un vídeo sobre una radio escolar.

Su propuesta educativa estaba relacionada con el tema de los animales y tenía como objetivo principal aprender a combinar los recursos y materiales de las TIC con los tradicionales. Por último, al igual que todos los grupos, nos mostraron el apartado de "Para saber más".

Para concluir nos lanzaron dos preguntas para reflexioanr sobre la temática tratada: ¿qué es un podcast? Ejemplos de uso en el aula y ¿cómo organizarías una radio en un centro?

Lo que más nos ha gustado de esta exposición ha sido el vídeo que han realizado sobre los pasos que hay que seguir para realizar una radio escolar.